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教育方法不够有吸引力?请先学会保持个性

作者:佚名 发布时间:2020-01-01 22:50

我的爷爷三十多年来从业于教育领域,也从一而终、直到退休后也还是保持着自己的个性,在业界同行眼中的他也成为了一个颇具争议性的人。

我也了解到爷爷所保持的个性,指的是他认为“不管社会有多复杂,人们都应该保持纯净的自我”。

可是在世俗的视野下,爷爷也抱怨个性带给他或多或少的“麻烦”。“保持个性”,让爷爷失去了不少他原本就没想要获得的东西。

很多时候保持个性让爷爷心态总是超乎常人的宁静,也能对自己热爱的教育工作也更为关注,才在领域上获得小有的成就。所以,保持个性的爷爷,也让自己的事业大受裨益。

爷爷的个性,更多的体现他一直瓷器批发以来保持了多种特征的“自我”。爷爷教育学生,做人要远离城府、保持本色。他认为只有抛弃面具、崇尚率真,才能终于本心。

原来他执著于理想、追求单纯,他觉得朴素才是最美的。纵观爷爷多年的教育经历,或许却如他所理解的,教育工作本就是追求幸福。

几十年能坚持于教育岗位,绝不仅仅是为了工资和退休金,而是把教育当成了自己的兴趣、爱好。把教育作为兴趣,追求兴趣的实现也是向往幸福至上的一种态度!

话说回来,个性化的学生离不开个性化的老师。要想培养学生的个性,让没有个性的老师从何谈起。当下很多学府中(不乏名校),“怪才”、“偏才”少,多半是因为学生没什么个性。

所谓的“品学兼优”,不能说是什么坏事。可一个什么都好的人,多半就成为了全方位发展、多领域成绩平平的人。品学兼优的学生,往往很难成为“偏才”、“怪才”。

举个例子,武术而言。虽讲究“练武先要练心”、“武德”的培养,这些对绝世高手而言不可谓不重要。但是绝世高手时间很紧张,是不可能有太多时间花在书卷上的。

如果孩子们被教育扼杀了个性,就会导致他们盲目跟风。他们认为大多数人赞同的就对,会缺乏自己的观点,也不太敢表达与大多数人不同的观点。没有个性的孩子不太勇于挑战权威,挑战性、创造性的缺失也让孩子们发展受限。

不过,有个性的成功者或想象其实并不多。“从众”,或许是多数人为了降低错误的一种选择。跟着多数人选择了错误,就算失败也会是很多人一起失败,不会太显眼。

我始终认为不应放纵孩子的错误,但教育他们的同时也要尽量不触碰孩子的个性、留住他们的天真。但是,有些事情也需要提醒大家。个性需要的成本可不小,乞丐不食“嗟来之食”、猫不捉耗子等等虽有个性,但可能会很悲剧瓷器厂家

教育方法不够有吸引力?请老师们先学会保持个性,但是也要看待不同情况出招,否则事与愿违就不太好了!


 

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